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In einem intensiven persönlichen Gespräch ermitteln wie die
individuellen Fragestellungen die biographische Entwicklung, die
aktuelle Lebenssituation sowie spezielle Berufswünsche, Lebensziele,
Bildungsabsichten und Wertvorstellungen. Auf Basis dieser Gespräche
setzen wir ein individuell abgestimmtes Programm wissenschaftlich
geprüfter und erprobter Tests ein. Ermittelt werden das individuelle
Leistungs- und Begabungsprofil, das Spektrum persönlicher Neigungen
und Interessen, die spezifisch vorliegende Motivationsstruktur sowie
weitere entscheidungsrelevante Persönlichkeitsmerkmale und
Schlüsselqualifikationen.
Vor dem Hintergrund der bisherigen Biographie, der aktuellen
Lebenssituation und der persönlichen Zukunftserwartungen werden die
ermittelten Ergebnisse von uns interpretiert, miteinander in
Verbindung gebracht und auf die jeweils vorliegenden Fragestellungen
bezogen. Darauf aufbauend diskutieren wir in einem ausführlichen
Abschlussgespräch konkrete Möglichkeiten für den weiteren Schul-,
Studien- oder Ausbildungsverlauf, erläutern geeignete berufliche
Tätigkeitsfelder und zeigen die damit verbundenen Chancen und
Risiken auf.
Zu unseren Klientinnen und Klienten halten wir fortlaufende
persönliche, telefonische oder schriftliche Kontakte und bieten
ihnen damit eine kostenlose kontinuierliche Begleitung ihres
weiteren Ausbildungs- und Berufsweges.
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| Individuelle Beratung und
Eignungsdiagnostik |
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Zielgruppen: |
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Schüler, Realschulabsolventen, Abiturienten, Studierende,
Berufstätige |
| Dauer: |
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1 Tag
(ca. 8-11 Stunden, mit Pausen) |
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Termine: |
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Werktags (auch an Samstagen) |
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Leistungsumfang: |
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Ausführliches persönliches Gespräch |
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Diagnostisches Testverfahren (4-5 Stunden) |
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Elterngespräch (auf Wunsch) |
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Abschlussbesprechung (1-2 Stunden) |
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Informationsmaterial, Adressen, Literaturhinweise |
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Beantwortung nachfolgender Fragen kostenfrei |
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Auf
Wunsch schriftliche Ausführung der Resultate und
Schlussfolgerungen alternativ mit: |
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Bericht Variante A |
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- Grafische Darstellung der
Testresultate
- Beschreibung der erfassten Merkmale
- Individuelle Interpretation
der erhaltenen Ergebnisse
- Ausführliche Diskussion sich
anbietender Ausbildungs-, Studien- und Berufswege
Bericht Variante B |
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- Grafische Darstellung der
Testresultate
- Beschreibung der erfassten
Merkmale
- Übersicht über sich
anbietende Ausbildungs-, Studien- und Berufswege
Bericht
Variante C |
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- Grafische Darstellung der
Testresultate
- Beschreibung der erfassten Merkmale
- Individuelle Interpretation
der Ergebnisse
Bericht Variante D |
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- Grafische Darstellung der
Testresultate
- Beschreibung der erfassten Merkmale
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| Individuelles
Beratungsgespräch ohne Testung |
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Zielgruppen: |
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Abiturienten, Studierende, Berufstätige |
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Leistungsumfang: |
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Beratungsgespräch |
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Informationsmaterial, Adressen, Literaturhinweise |
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Nachfolgende Fragen beantworten wir kostenfrei. |
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Einzel-Assessment-Center |
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Zielgruppen: |
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Hochschulabsolventen, Berufstätige, Führungskräfte, Firmen |
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Zeitdauer: |
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1 Tag |
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Leistungsumfang: |
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Zum
Einsatz kommen: |
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- Psychometrische Fähigkeits-,
Leistungs- und Persönlichkeitstests
- Standardisierte schriftliche
freie Interviews
- Verfahren der systematischen
Verhaltensbeobachtung
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Erfasst werden: |
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- Leistungsverhalten
- Intellektuelle Fähigkeiten
- Komplexes Problemlösen
- Leistungs- und
Führungsmotivation
- Arbeitsstil
- Soziale Kompetenz
- Emotionale
Verarbeitungsmechanismen
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Abschlussbesprechung |
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Detailliertes Gutachten |
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| Seminare zu Lern-
und Arbeitstechniken |
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Zielgruppen: |
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Schüler, Abiturienten, Studierende |
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Teilnehmer: |
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max.
10 Personen |
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Zeitdauer: |
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1 Tag
(an Wochenenden, in den Ferien) |
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Leistungsumfang: |
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Hintergrundinformationen und Übungen |
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Ausführlich behandelt werden Themen wie: |
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- Zeitmanagement und
Arbeitsplanung
- Lernumfeld und
Arbeitsplatzgestaltung
- Aktives Zuhören und
rationelles Lesen
- Auswendiglernen; Verstehen
und Aneignen von Texten
- Wissensorganisation,
langfristiges Behalten und gezielter Gedächtnisabruf
- Umgang mit stresshaften
Situationen und Prüfungsängsten
- Lernmotivation und
konzentriertes Arbeiten
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Trainingsmaterial, Literaturhinweise |
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